参考资料
这部分旨在提供研究和教学方面的参考资料，以促进人们对加拿大华人与原住民关系的认识和了解。该部分涵盖了历史与社会、文学与电影、艺术与文化方面的相关学术文章、讨论问题、学习指南及课堂活动供进一步阅读，以帮助学者、教育工作者和公众探索这一领域。
研究资料
《寻找理想的筑巢地: 华人与原住民和欧裔加拿大人在卑诗省的相遇（1858-1947年）》-乔纳森·陈
本文介绍了华人1858至1947年期间在卑诗省与原住民和欧裔加拿大人的接触经历。第一次鸦片战争后，中国人就开始离开中国来到加拿大卑诗省谋生，参与了弗雷泽河淘金热。同时，欧洲殖民定居者也发现卑诗省是一个利于他们经济发展的地方，从而开始侵占原住民的领土。英国殖民者试图通过歧视性的政策来同化和控制原住民，并对他们认为难以同化的华人强化了排华法案。卑诗省的华人尽管遭受排斥，一直对边缘化进行抵抗。
《一种令人遗憾的状态:中国移民、本地原住民和殖民定居者的道歉》–王恺宜(Angie Wong)
本文从加拿大华人先侨遭受的社会不公的视角，指出定居殖民国家认可的道歉背后的不真实性问题。作者通过揭示加拿大前总理哈珀向所有加拿大华人的道歉声明中所存在的问题，检视了殖民主义道歉背后的历史和政治因素。加拿大于1885到1923年期间向华人征收人头税，1923年实施了禁止华人入加的排华法案，对华人造成了巨大影响。文章认为，为历史不公道歉强化了一种假设，即边缘化群体当前所受到的不公正待遇与过去或将来的伤害和歧视无关。
《重叙与重塑加拿大太平洋》
本文揭示了加拿大华人和原住民面临的历史不公，努力让人们认识到边缘化群体所遭受的不公正对待。加拿大为排华法案和殖民者对原住民的不公待遇这一历史问题道歉，将其视为过去的历史问题，加深了人们对当今仍然存在的系统性种族等级制度的无知。文章概述了卑诗省的由社区推动的教育领导力，并认识到历史上华人与原住民间结成的互惠关系。实现华人与原住民关系这一领域教育领导力的整合，希望在当今社会中促进原住民与其他族裔之间的相互理解和交流。
《负罪感：亚裔与原住民联盟的影响》— 迪亚博(Gage Karahkwí:io Diabo )
本文通过分析当代文学和电影，考察亚裔与原住民之间有效的联盟，探讨情感作为文化的组成部分在联盟建立过程中起到的重要作用。这表明文学作品等文化产品有责任为建立亚裔与原住的的联盟设定有效的基调。文章探讨了对那些过去遭受不公正对待群体的“负罪感”的概念，以认识到加拿大的历史问题并承担责任。
《模范少数族裔，抵抗的模范：加拿大亚裔文学中的原住民形象》
作者通过对加拿大种族结构的考察，分析了加拿大亚裔文学对原住民形象的呈现。文章通过小川乐和李群英的文学作品，考察对原住民人物和文化的塑造，将原住民的去殖民化运动与反种族主义抗争联系起来。文学作品通过塑造人物和文化对抗加拿大亚裔的边缘化。
《亚裔与原住民关系:尊重与债务的文学呈现》
本文通过文学作品中对边缘化群体的呈现，探讨亚裔移民与原住民的关系。作者介绍了种族主义和殖民主义对亚裔和原住民关系的影响，揭示了尽管拥有共同的历史，内化的种族主义和刻板印象也会导致殖民话语，阻碍边缘化群体建立相互尊重的关系。加拿大亚裔的历史小说和文学作品试图通过故事来反映和重塑亚裔与原住民的关系，这些故事体现了从历史上的友谊到边缘群体之间的不信任等多样的历史视角。通过文学作品，作者还揭示了亚裔移民对原住民犯下的过错，承认亚裔的历史债务。作者表示，单一地通过文学上对亚裔移民与原住民关系的承认，并不能简单地偿还历史债务，但可以作为一种对原住民尊重的表示来激励后代进行反思。
《去殖民化:文学中对亚裔和原住民的关系解读》
本文通过文学作品检视了生活在加拿大的华人移民和原住民所面临的种族压迫问题。文章介绍了华裔和原住民因非白人血统而面临的阻碍和困难，例如历史上强制的排外行为和压迫性政策，同时还探讨了加拿大多元文化主义的缺陷，以及文化上如何通过权力关系的结构调整产生负面影响。作者希望通过探讨文学作品对亚裔原住民的呈现，解构压迫性制度。
教学资料
《 华人和原住民》
本文介绍了加拿大原住民和华人的历史，尤其是欧洲移民到卑诗省定居所带来的影响。原住民群体在种族歧视的不平等条约和政策下，被迫将其领土割让给欧洲殖民者。由于殖民者的到来，原住民的生活受到了巨大的影响，因为他们被限制在保留地内，并被迫接受欧洲殖民者的文化。在此期间许多华人来到卑诗省，想要通过淘金致富。尽管华人移民带来了可观的经济利益，但往往被视为缺乏技能，继而被分配到加拿大太平洋铁路工作，成为种族歧视的对象，经常派以执行危险的工作任务。
《阅读加拿大文学中原住民与离散族裔交往的活动和资源》
这一教学资料提供了通过加拿大文学学习原住民和离散族裔的学习指南，其中包括关于梅若蔻的《印第安人》和狄昂·布兰德的《我们之所渴望》的讨论问题，都可用于促进课堂讨论和学习华人与原住民的关系。此外，资料中还提供了其他作品文本供参考，以探索加拿大华人与原住民的共同历史。
《一切都始于条约》
《一切都始于条约》提供了启发导演刘文雄拍摄的系列纪录片《成为部落长老》的学习资料，包括丰富的阅读资料、活动和观览，教育工作者和学习者可借以探讨加拿大华人与原住民关系主题，让公众了解历史上的不平等。
《雪松和竹子》
卑诗省加华历史协会提供的教学资料包括纪录片《雪松与竹子》的观影指南和课堂教学资料。影片《雪松与竹子》介绍了卑诗省华人与原住民的关系，讲述了华人与原住民的结合及其混血后代的经历。
《加拿大亚裔教师关于数学与音乐教育去殖民化的观点与实践》
陈对加拿大教学法的研究着重探讨加拿大亚裔教师在数学和音乐教学中如何实践本土化和去殖民化。研究通过教师的种族与文化身份的形成检视了加拿大亚裔身份认同的建构。陈还考察了老师对自己种族身份的建构如何影响他们对加拿大原住民问题的认识和理解。
《2017大师课堂:亚历杭德罗·吉泽—祖根父脉》
这段视频跟随纪录片《祖根父脉》的导演亚历杭德罗·吉泽的拍摄旅程，记录了该片的制作过程，主要谈及吉泽如何通过对记忆的叙事来讲述格兰特家族的故事。吉泽希望这部电影能引发大家关于加拿大那些被遗忘的历史的讨论。